2025 yerleştirmesi
Yusuf Sami Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi Taban Puanı 2025 (Siverek, Şanlıurfa)
Anadolu İmam Hatip Lisesi, İngilizce. 2025 yerleştirmesinde taban puanı 282,04, yüzdelik dilimi %36,55 ve bu, Şanlıurfa genelindeki 62 okul arasında 32. sıra demek.
- 2025 taban puanı
- 282,04
- 2025 yüzdelik dilim
- 36,55
- Kontenjan
- 90
- Şanlıurfa sırası
- 3262 okul içinde
- Türünde sırası
- 242660 okul içinde
2024 yılına göre
2025 yılında benzer dilimle öğrenci alan okullar
Aynı ilde, bu okula yakın yüzdelik dilimle kapanan okullar.
- Şanlıurfa Anadolu İmam Hatip LisesiHaliliye · İngilizce%36,05
- Kemal Edip Kürkçüoğlu Kız Anadolu İmam Hatip LisesiViranşehir · İngilizce%35,91
- Viranşehir Yunus Emre Anadolu LisesiViranşehir · İngilizce%38,29
- Akabe Kız Anadolu İmam Hatip LisesiEyyübiye · İngilizce%34,55
- İsmail-Nazif Bayraktar Kız Mesleki ve Teknik Anadolu LisesiKaraköprü · İngilizce%34,23
- Akçakale Fen LisesiAkçakale · İngilizce%33,26
Diğer yıllar
Bu sayfa yalnızca 2025 yerleştirmesini gösterir. Okulun bütün yıllarını tek grafikte görmek istersen okul sayfasına git: orada dilim eğrisi ve yıllar arası yön yorumu var.
← 20242026 →Okulun bütün yıllarıŞanlıurfa 2025 taban puanları
Sık sorulan sorular
Yusuf Sami Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi 2025 taban puanı kaç?
2025 yerleştirmesinde 282,04 puan. Bu, o yıl okula yerleşen son öğrencinin puanıdır.
Yusuf Sami Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi 2025 yüzdelik dilimi kaç?
%36,55. Yani o yıl okula yerleşen son öğrenci, sınava giren herkes arasında en iyi yüzde 36,55'lik kısımdaydı.
2025 taban puanına bakarak 2026 için karar verebilir miyim?
Tek başına yeterli değil. Taban puan kontenjana ve o yıl kaç kişinin tercih ettiğine göre oynar. Yıllar arası karşılaştırma yapacaksan puana değil yüzdelik dilime bak: sınav zorlaştığında herkesin puanı topluca aşağı kayar, dilim ise adayların birbirine göre yerini gösterir.
LGS taban puan ve yüzdelik dilim verileri kazanabilirsin.com derlemesinden alınmıştır; MEB'in resmî bir yayını değildir. Örneklem karşılaştırmasıyla doğrulandı (bkz. Kaynaklar).