2025 yerleştirmesi
Şehit Sümer Deniz Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi Taban Puanı 2025 (Fethiye, Muğla)
Anadolu İmam Hatip Lisesi, İngilizce. 2025 yerleştirmesinde taban puanı 141,81, yüzdelik dilimi %99,85 ve bu, Muğla genelindeki 30 okul arasında 29. sıra demek.
- 2025 taban puanı
- 141,81
- 2025 yüzdelik dilim
- 99,85
- Kontenjan
- 30
- Muğla sırası
- 2930 okul içinde
- Türünde sırası
- 652660 okul içinde
2024 yılına göre
2025 yılında benzer dilimle öğrenci alan okullar
Aynı ilde, bu okula yakın yüzdelik dilimle kapanan okullar.
- Şehit Yüzbaşı Özgür Özekin Turizm Mesleki ve Teknik Anadolu LisesiFethiye · İngilizce%100,00
- Şehit Murat İnci Anadolu İmam Hatip LisesiMilas · İngilizce%98,77
- Marmaris Anadolu İmam Hatip LisesiMarmaris · İngilizce%98,76
- Marmaris İçmeler H. Narin Turizm Mesleki ve Teknik Anadolu LisesiMarmaris · İngilizce%97,64
- Şehit Mehmet Çetin Anadolu İmam Hatip LisesiMenteşe · İngilizce%93,86
- Mustafa Kemal Mesleki ve Teknik Anadolu LisesiFethiye · İngilizce%87,74
Diğer yıllar
Bu sayfa yalnızca 2025 yerleştirmesini gösterir. Okulun bütün yıllarını tek grafikte görmek istersen okul sayfasına git: orada dilim eğrisi ve yıllar arası yön yorumu var.
Sık sorulan sorular
Şehit Sümer Deniz Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi 2025 taban puanı kaç?
2025 yerleştirmesinde 141,81 puan. Bu, o yıl okula yerleşen son öğrencinin puanıdır.
Şehit Sümer Deniz Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi 2025 yüzdelik dilimi kaç?
%99,85. Yani o yıl okula yerleşen son öğrenci, sınava giren herkes arasında en iyi yüzde 99,85'lik kısımdaydı.
2025 taban puanına bakarak 2026 için karar verebilir miyim?
Tek başına yeterli değil. Taban puan kontenjana ve o yıl kaç kişinin tercih ettiğine göre oynar. Yıllar arası karşılaştırma yapacaksan puana değil yüzdelik dilime bak: sınav zorlaştığında herkesin puanı topluca aşağı kayar, dilim ise adayların birbirine göre yerini gösterir.
LGS taban puan ve yüzdelik dilim verileri kazanabilirsin.com derlemesinden alınmıştır; MEB'in resmî bir yayını değildir. Örneklem karşılaştırmasıyla doğrulandı (bkz. Kaynaklar).