2025 yerleştirmesi
Çınar Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi Taban Puanı 2025 (Çınar, Diyarbakır)
Anadolu İmam Hatip Lisesi, İngilizce. 2025 yerleştirmesinde taban puanı 185,60, yüzdelik dilimi %85,79 ve bu, Diyarbakır genelindeki 47 okul arasında 35. sıra demek.
- 2025 taban puanı
- 185,60
- 2025 yüzdelik dilim
- 85,79
- Kontenjan
- 30
- Diyarbakır sırası
- 3547 okul içinde
- Türünde sırası
- 454660 okul içinde
2024 yılına göre
2025 yılında benzer dilimle öğrenci alan okullar
Aynı ilde, bu okula yakın yüzdelik dilimle kapanan okullar.
- Ergani Kız Anadolu İmam Hatip LisesiErgani · İngilizce%82,07
- Kulp Anadolu İmam Hatip LisesiKulp · İngilizce%89,87
- Türk Telekom Mesleki ve Teknik Anadolu LisesiKayapınar · İngilizce%80,11
- Yenişehir Dicle Kız Mesleki ve Teknik Anadolu LisesiYenişehir · İngilizce%96,16
- Bismil Mecit Çelik Kız Anadolu İmam Hatip LisesiBismil · İngilizce%74,84
- Burhanettin Yıldız Mesleki ve Teknik Anadolu LisesiBağlar · İngilizce%97,01
Diğer yıllar
Bu sayfa yalnızca 2025 yerleştirmesini gösterir. Okulun bütün yıllarını tek grafikte görmek istersen okul sayfasına git: orada dilim eğrisi ve yıllar arası yön yorumu var.
← 20242026 →Okulun bütün yıllarıDiyarbakır 2025 taban puanları
Sık sorulan sorular
Çınar Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi 2025 taban puanı kaç?
2025 yerleştirmesinde 185,60 puan. Bu, o yıl okula yerleşen son öğrencinin puanıdır.
Çınar Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi 2025 yüzdelik dilimi kaç?
%85,79. Yani o yıl okula yerleşen son öğrenci, sınava giren herkes arasında en iyi yüzde 85,79'lik kısımdaydı.
2025 taban puanına bakarak 2026 için karar verebilir miyim?
Tek başına yeterli değil. Taban puan kontenjana ve o yıl kaç kişinin tercih ettiğine göre oynar. Yıllar arası karşılaştırma yapacaksan puana değil yüzdelik dilime bak: sınav zorlaştığında herkesin puanı topluca aşağı kayar, dilim ise adayların birbirine göre yerini gösterir.
LGS taban puan ve yüzdelik dilim verileri kazanabilirsin.com derlemesinden alınmıştır; MEB'in resmî bir yayını değildir. Örneklem karşılaştırmasıyla doğrulandı (bkz. Kaynaklar).