2025 yerleştirmesi
Nurten Uşan Anadolu İmam Hatip Lisesi Taban Puanı 2025 (Çankaya, Ankara)
Anadolu İmam Hatip Lisesi, İngilizce. 2025 yerleştirmesinde taban puanı 210,38, yüzdelik dilimi %67,94 ve bu, Ankara genelindeki 154 okul arasında 123. sıra demek.
- 2025 taban puanı
- 210,38
- 2025 yüzdelik dilim
- 67,94
- Kontenjan
- 40
- Ankara sırası
- 123154 okul içinde
- Türünde sırası
- 373660 okul içinde
2024 yılına göre
2025 yılında benzer dilimle öğrenci alan okullar
Aynı ilde, bu okula yakın yüzdelik dilimle kapanan okullar.
- Beypazarı Fatih Mesleki ve Teknik Anadolu LisesiBeypazarı · İngilizce%67,36
- Tapu Kadastro Mesleki ve Teknik Anadolu LisesiÇankaya · İngilizce%66,88
- Şehit Zekeriya Yurdakul Anadolu İmam Hatip LisesiKızılcahamam · İngilizce%69,93
- Mehmet Akif Ersoy Anadolu İmam Hatip LisesiGölbaşı · İngilizce%65,82
- Çiğdemtepe Şehit Mehmet Coşkun Kılıç Mesleki ve Teknik Anadolu LisesiYenimahalle · İngilizce%65,14
- Bizim Anadolu Vakfı Gürcan Kız Anadolu İmam Hatip LisesiKızılcahamam · İngilizce%64,80
Diğer yıllar
Bu sayfa yalnızca 2025 yerleştirmesini gösterir. Okulun bütün yıllarını tek grafikte görmek istersen okul sayfasına git: orada dilim eğrisi ve yıllar arası yön yorumu var.
Sık sorulan sorular
Nurten Uşan Anadolu İmam Hatip Lisesi 2025 taban puanı kaç?
2025 yerleştirmesinde 210,38 puan. Bu, o yıl okula yerleşen son öğrencinin puanıdır.
Nurten Uşan Anadolu İmam Hatip Lisesi 2025 yüzdelik dilimi kaç?
%67,94. Yani o yıl okula yerleşen son öğrenci, sınava giren herkes arasında en iyi yüzde 67,94'lik kısımdaydı.
2025 taban puanına bakarak 2026 için karar verebilir miyim?
Tek başına yeterli değil. Taban puan kontenjana ve o yıl kaç kişinin tercih ettiğine göre oynar. Yıllar arası karşılaştırma yapacaksan puana değil yüzdelik dilime bak: sınav zorlaştığında herkesin puanı topluca aşağı kayar, dilim ise adayların birbirine göre yerini gösterir.
LGS taban puan ve yüzdelik dilim verileri kazanabilirsin.com derlemesinden alınmıştır; MEB'in resmî bir yayını değildir. Örneklem karşılaştırmasıyla doğrulandı (bkz. Kaynaklar).